Au sein de votre crèche, un enfant en accueil permanent est absent pour une semaine pendant les vacances scolaires : sa place peut alors être prise par un autre enfant, dont les parents sont justement à la recherche d’un mode de garde pendant cette semaine-là. C’est le principe de l’accueil occasionnel !
Lire la suite« Concernant l’accueil des jeunes enfants, notre engagement vise à l’égalité des chances dès les premiers pas pour rompre la reproduction de la pauvreté. Pour cela, l’accueil dans les crèches ou par les assistantes maternelles est considéré comme un levier efficace de réduction des inégalités liées à l’origine sociale. », explique Pierre Moisset, sociologue de la famille, en reprenant la Stratégie du gouvernement en matière de prévention et de lutte contre la pauvreté. Une manière de valoriser le travail et le rôle des pros au quotidien. Revenons rapidement sur la réalité terrain et les défis en jeu.
Lire la suiteÀ l’origine d’un cercle vertueux bénéficiant à la fois aux professionnelles, aux parents et aux tout-petits, ce programme, à l’initiative de la Mairie de Paris en collaboration avec Pôle Emploi, propose aux pros de la petite enfance de se former à l’accueil des enfants porteurs de TND, et notamment de TSA.
Lire la suiteLorsqu’on parle de handicap, on cherche à trouver des outils pour rendre les lieux d’accueil plus « inclusifs ». Pourtant, Cécile Thalen, directrice adjointe de l’institut médico-éducatif (IME) d’Auxerre, unité du pôle socialisation et inclusion scolaire de l’EPNAK Yonne, invite à penser les choses différemment. « Ce qui est bénéfique aux enfants porteurs de TND l’est pour tous les enfants ». Se doter d’outils spécifiques permet donc à chacun de développer son plein potentiel, sans que la différence ne soit un problème. Décryptage de ces différents outils.
Lire la suiteAlors qu’environ 10 à 15% des enfants sont aujourd’hui porteurs de TND (troubles du neurodéveloppement), il est fort probable qu’une professionnelle de la petite enfance sera confrontée à ce type de handicap au cours de sa carrière et qu’elle ait besoin de clés pour l’accueillir et l’accompagner comme il se doit. Le sujet étant encore peu abordé dans les structures d’accueil, nous nous sommes tournés vers une spécialiste du sujet.
Lire la suiteLes professionnelles de la petite enfance entendent de plus en plus parler des troubles neurodéveloppementaux (TND). Cependant, les ressources manquent souvent pour passer de la théorie à la pratique. Audrey Lefebvre, experte Edumiam, psychomotricienne, spécialiste des troubles neurodéveloppementaux, a accepté de partager avec les pros des techniques pour accueillir les enfants porteurs de TND.
Lire la suiteQuand on parle de stéréotypes de genre en lieux d’accueil, la plupart des pros de la petite enfance pensent s’en être débarrassé. Et effectivement, les mentalités évoluent ! Pourtant, certains clichés ont la vie dure et continuent d’impacter l’imaginaire collectif et les projections des tout-petits. Revenons avec Clara Lemonnier, spécialiste du sujet et experte Edumiam, sur ce que cela implique.
Lire la suiteVoilà quelques années que l’on parle des stéréotypes de genre. Et si tout le monde connaît l’expression, il est difficile de savoir ce qu’elle renferme réellement. Pourtant, avec près de 99% de femmes, le secteur de la petite enfance est la cible de beaucoup de ces stéréotypes. Retour sur ce qu’ils impliquent, avec Clara Lemonnier, fondatrice de Inspire, spécialiste du sujet et experte Edumiam.
Lire la suiteLorsque l’on évoque le bilinguisme ou le plurilinguisme, certains clichés ont la vie dure. On les accuse souvent d’être à l’origine de retards dans développement du langage. A tort : les neurosciences ont prouvé que ce n’était pas le cas.
Pour autant, lorsqu’un enfant ne parle pas français chez lui, il peut avoir quelques difficultés à se repérer. Le rôle des pros de la petite enfance est de l’aider à se sentir à l’aise dans ce nouveau cadre de communication.
Lire la suiteCarole Sénamaud, éducatrice de jeunes enfants, livre ses conseils pour réaliser un livret d’accueil et en rappelle l’intérêt à la fois pour poser un cadre et pour valoriser les professionnelles qui le conçoivent.
Lire la suiteLe Makaton, concept créé en Grande-Bretagne dans les années 70 par un orthophoniste britannique, a été importé en France dans les années 90. D’abord porté par Avenir Dysphasie France, il a ensuite été développé, dès 1997, par AAD Makaton, une association loi 1901 et organisme de formation. Une de ses porte-paroles, Nathalie Maratier, a accepté de le décrypter pour nous. Retour sur son témoignage.
Lire la suiteDissimulé sous des noms moins évocateurs, tels que « troubles » ou « besoins spécifiques », le handicap reste difficile à aborder en structures d’accueil. Marlène Martin, chercheuse doctorante à l’université de Caen et directrice pédagogique de la Lab School Paris, revient sur l’importance de battre en brèche toute appréhension à ce sujet pour le bien des enfants, des familles… et des lieux d’accueil. Décryptage.
Lire la suiteL’intergénérationnel semble très en vogue actuellement. Qu’est-ce que cela signifie et en quoi cela consiste au quotidien ? Est-il positif uniquement pour les personnes âgées ? Astrid Parmentier, une des deux co-fondatrices du réseau micro-crèches intergénérationnelles Tom & Josette, a accepté de répondre à nos questions. Retour sur un concept devenu réalité.
Lire la suiteLa pratique des langues dans la petite enfance est une approche éducative et pédagogique qui répond à des besoins et à des préoccupations actuelles. Derrière ce qui peut être perçu comme une volonté de surinvestissement des compétences enfantines se cachent de vrais enjeux. Les études montrent que l’exposition précoce aux langues, même minime, est bénéfique pour le développement du jeune enfant.
Lire la suiteÀ l’occasion de la sortie d’une nouvelle formation Edumiam sur l’éveil artistique et culturel des jeunes enfants, nous vous parlons des enjeux cet éveil pour son développement.
Avec Noël qui approche, nous partageons avec vous plein d’idées d’activités et des idées de cadeaux à offrir sous le sapin pour accompagner l’éveil de vos enfants de manière sereine et bienveillante.
Lire la suiteCe jeudi 24 septembre 2020, Agnès Pannier-Runacher, secrétaire d'État auprès du ministre de l'Économie et des Finances, Adrien Taquet, secrétaire d'État auprès de la ministre des Solidarités et de la Santé, des associations et des acteurs du marché des jouets pour enfants, ont signé une charte d’engagement pour une représentation mixte des jouets.
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